A Educação Básica, nas escolas da Fundação Bradesco, tem duração de 12 anos (atendendo a Lei nº. 11.274 de fevereiro de 2006, que ampliou o Ensino Fundamental para nove anos) e compreende as modalidades de ensino descritas a seguir.

Os anos iniciais (1º ao 5º) constituem o primeiro ciclo do Ensino Fundamental. A criança, ao chegar à escola, traz saberes adquiridos em suas vivências familiares e sociais que são considerados e ampliados pelo professor, daí em diante mediador das relações do aluno com o conhecimento.

Essa mediação é possibilitada pelas salas de aula, espaços estimulantes que favorecem a construção de conhecimentos, e pelo desenvolvimento de projetos. Os alunos são desafiados a levantar hipóteses, buscar respostas e a se relacionar com diferentes recursos como livros, atividades lúdicas, computadores e diferentes mídias.

As crianças, ao apropriarem-se do código da escrita, passam, de forma mais autônoma, a encontrar novas possibilidades de compreensão do mundo.

Os componentes curriculares estudados - Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia, Recreação, Natureza e Sociedade, Arte e Educação Física - são abordados com metodologias que favorecem a visão interdisciplinar e possibilitam aos professores considerar e ampliar os saberes dos alunos, permitindo-lhes atribuir diferentes sentidos ao mundo que os cerca.

Nesse primeiro ciclo, os alunos recebem material didático elaborado pela equipe do Departamento de Educação Básica a partir de pressupostos teóricos que consideram os conhecimentos adquiridos anteriormente, a visão dialética do processo de ensino e aprendizagem e a construção da autonomia moral e intelectual.

O respeito às diferenças e às atitudes solidárias pautam as relações entre professores e alunos, alunos e alunos e demais profissionais da escola, com o intuito de construir a concepção cidadã que guiará as relações sociais dentro e fora da escola.

Na continuidade dos estudos pelo segundo ciclo, os alunos desenvolvem projetos como feiras, mostras culturais e exposições, assim como participam de estudos do meio e de palestras, entre outras atividades, que se materializam com as intervenções na realidade em que as Escolas estão inseridas, sempre levando em conta as particularidades regionais.

Articular pedagogicamente as diversas ações educacionais na escola é o foco maior da proposta institucional nesse segmento.