Propostas pedagógicas que incentivam a realização de projetos científicos ou comunitários consideram a vontade dos alunos de aprender, ganhando ainda outros contornos graças à troca de informações entre alunos e entre professores na rede de escolas da Fundação. Os projetos partem de questões de investigação, nas quais o aluno desenvolve estudos, pesquisa em diferentes fontes, seleciona e articula informações com conhecimentos que já possui, para compreender ainda melhor essas questões e, assim, tentar resolvê-las ou chegar a novos questionamentos. É importante permitir que o aluno represente o seu entendimento, de modo que ele possa identificar o que sabe e o que precisa buscar para aprofundar o conhecimento.

O estímulo à prática pedagógica desenvolvida por meio de projetos destinados à percepção do aprendizado pelo aluno é recorrente nas unidades da Fundação Bradesco. O objetivo dessa concepção de ensino-aprendizagem é promover momentos de diálogo, de integração e debates, tornando possível a reorganização do conhecimento pelos próprios educadores e educandos. É nesse contexto que são realizados os diversos estudos do meio, durante os quais os alunos podem entrar em contato com a natureza e com o meio ambiente, verificando de que modo os conceitos teóricos ensinados em sala de aula podem ser observados na prática.

O trabalho com projetos permite, portanto, articular os conhecimentos científicos e os saberes populares e cotidianos, propiciando condições para que os questionamentos sejam respondidos à luz da curiosidade dos alunos, de suas necessidades e dos seus interesses mais imediatos. Mais ainda, põe os sujeitos da educação no centro do processo educativo, na tentativa de dar respostas aos problemas sociais.