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Ano Internacional da Biodiversidade

As 18 escolas da Fundação Bradesco que possuem miniviveiros estão contribuindo com a campanha global do Ano Internacional da Biodiversidade.

A Assembleia Geral da Organização das Nações Unidas (ONU) declarou 2010 como o ano Internacional da Biodiversidade, que se traduz numa campanha global instituída para fomentar medidas de proteção da biodiversidade em todo o mundo. Trata-se de um marco significativo, cujo êxito depende de medidas inspiradoras em todos os setores a nível mundial.

O Brasil é o primeiro país em biodiversidade do mundo e nesse contexto, em que um número crescente de espécies estão ameaçadas de extinção pela perda de habitat, pela caça e pelas mudanças climáticas, os esforços de conservação são cada vez mais urgentes e necessários.

Desde 2001, a Fundação Bradesco, enquanto instituição educadora e atenta a essas necessidades, tem contribuído por meio de 18 unidades escolares que, estão localizadas no bioma Mata Atlântica, e que possuem miniviveiros implantados a partir da parceria com a Fundação SOS Mata Atlântica, com a disseminação de conhecimentos que contribuam para a preservação do meio ambiente e apoio ao resgate da natureza original. Os miniviveiros são utilizados como espaços de aprendizagem para proporcionar estudos diagnósticos sobre realidades locais e têm instigado a fecundação de projetos e ações significativas relacionadas às questões ambientais, formando professores e alunos para o mapeamento das necessidades de revegetação de áreas urbanas e rurais, bem como matas ciliares, reservas e parques, para que em parceria com municípios e ONGs possam organizar ações de plantio nesses espaços, a partir do cultivo de mudas nativas da Mata Atlântica de cada região.

Neste sentido, nos meses de janeiro a abril de 2010, essas unidades escolares já doaram 31.208 mudas para órgãos públicos, ONGs, pequenos produtores e pessoas da comunidade de modo geral. Trata-se de uma pequena parcela para incentivar a preservação do meio ambiente e contribuir com a formação da consciência ecológica dos alunos e, consequentemente, da própria comunidade onde essas escolas estão localizadas.

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